{"id":32961,"date":"2023-06-23T10:51:32","date_gmt":"2023-06-23T08:51:32","guid":{"rendered":"https:\/\/formacio.fundesplai.org\/actualidad-en-el-albergue\/30-dinamicas-de-grupo-para-todas-las-edades\/"},"modified":"2026-03-19T17:50:08","modified_gmt":"2026-03-19T16:50:08","slug":"30-dinamicas-de-grupo-para-todas-las-edades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/formacio.fundesplai.org\/es\/blog-es\/educacion\/30-dinamicas-de-grupo-para-todas-las-edades\/","title":{"rendered":"30 din\u00e1micas de grupo para todas las edades"},"content":{"rendered":"

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\u00bfHas o\u00eddo hablar alguna vez del \u201cteam Building\u201d o construcci\u00f3n de equipos<\/b> ? Es una t\u00e9cnica muy \u00fatil para formar equipos, mejorar las relaciones interpersonales dentro de un grupo de trabajo, favorecer la creatividad, la motivaci\u00f3n, la cohesi\u00f3n,… Est\u00e1 basada en la realizaci\u00f3n de una serie de actividades o din\u00e1micas de grupo<\/b> y se puede aplicar en una gran variedad de contextos y situaciones grupales<\/b> : desde equipos laborales dentro de empresas y entidades como en equipos de trabajo de monitores y monitoras de ocio, en grupos de ni\u00f1os y j\u00f3venes, en esplais, escuelas, colonias o campamentos,…<\/p>\n

Las din\u00e1micas de grupo son una buena forma de desarrollar la confianza dentro del grupo, la cooperaci\u00f3n, la creatividad grupal, el buen clima,…<\/b><\/p>\n

La mayor\u00eda de estas din\u00e1micas tienen su origen<\/b> en la educaci\u00f3n en el ocio y se aplican de forma regular en grupos de esplais y escuelas. Hoy queremos explicarte algunas de las que funcionan muy bien tambi\u00e9n con grupos de adultos para que las puedas adaptar al contexto que necesites. Por tanto, son 30 actividades, juegos y din\u00e1micas<\/b> que se pueden llevar a cabo con ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos. \u00a1Son muy divertidas y motivadoras!<\/b><\/p>\n

Cuando las hayas probado, \u00a1nos puedes escribir<\/a> y decirnos c\u00f3mo ha ido!<\/b><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb1. DIN\u00c0MIQUES DE CONEIXEN\u00c7A i CONFIAN\u00c7A\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

DIN\u00c1MICAS DE CONOCIMIENTO Y CONFIANZA<\/b><\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb1. DIN\u00c0MIQUES DE CONEIXEN\u00c7A i CONFIAN\u00c7A\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

1. CONF\u00cdA Y D\u00c9JATE CAER<\/h3>\n

Por parejas, uno se pone de espaldas delante del otro, toc\u00e1ndose los pies. Al ritmo de la m\u00fasica y cuando suene el silbato, con los ojos cerrados, lo que est\u00e1 de espaldas se deja caer atr\u00e1s<\/b>, confiando en que el otro lo coger\u00e1. Luego lo repetimos pero al rev\u00e9s. Cambiamos de parejas y vamos haciendo el mismo ejercicio hasta que todo el mundo haya hecho los 2 roles con parejas distintas.<\/p>\n

2. LA TELARA\u00d1A<\/h3>\n

Esta din\u00e1mica de conocimiento es genial para conseguir que los componentes de un grupo se presenten unos a otros y empiecen a generar relaciones<\/b> .<\/p>\n

La actividad consiste en ir pasando un ovillo de lana<\/b> entre todos los miembros de un equipo. Para empezar, el\/la responsable del grupo coger\u00e1 un extremo del hilo y lanzar\u00e1 el ovillo al azar a alguien. Cuando la persona tenga el ovillo en sus manos deber\u00e1 presentarse y cuando otra persona sienta alguna caracter\u00edstica que tengan en com\u00fan<\/b>, pedir\u00e1 el ovillo para presentarse. Al finalizar la din\u00e1mica, observar\u00e1s c\u00f3mo se ha formado una telara\u00f1a a partir del hilo del ovillo y c\u00f3mo todos y todas estamos interconectados\/as.<\/p>\n

3. L\u00c1NZATE<\/h3>\n

Si tu grupo ya est\u00e1 consolidado, los y las participantes se conocen y lo que quieres es trabajar la confianza<\/b>, siempre puedes intentar hacer el juego de lanzarte. Es una variante del \u00abconf\u00eda y d\u00e9jate caer\u00bb… Una persona se pone sobre una mesa o silla y el resto se ponen abajo formando dos filas y cogiendo los brazos entre s\u00ed. La persona que se encuentra en la mesa deber\u00e1 confiar en sus compa\u00f1eros\/as y lanzarse de espaldas<\/b> mientras el resto le hacen de colch\u00f3n (vigilando siempre la seguridad y valorando bien el equilibrio de fuerzas). Hay una variante de esta din\u00e1mica que se llama \u00abel p\u00e9ndulo\u00bb pero que se hace desde el suelo y no desde sobre la mesa.<\/p>\n

\n

Curso de monitor\/a de tiempo libre educativo<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb2. DIN\u00c0MIQUES DE CREATIVITAT\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

DIN\u00c1MICAS DE CREATIVIDAD<\/b><\/span><\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb2. DIN\u00c0MIQUES DE CREATIVITAT\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

4. APLICAR LA T\u00c9CNICA 5.5.5.<\/h3>\n

Nos dividimos en grupos de 5 personas<\/b> y estas deben anotar 5 ideas<\/b> en torno a un tema propuesto en un tiempo de 5 minutos<\/b> , ideal para descubrir las ideas m\u00e1s estimulantes y creativas! Una vez terminados los 5 minutos de la primera ronda, podemos realizar 5 rondas m\u00e1s, lo que nos permitir\u00e1 generar 125 ideas en 25 minutos!! Una lluvia de ideas expr\u00e9s. Un peque\u00f1o truco: si se hace con m\u00fasica cl\u00e1sica de fondo, \u00a1todav\u00eda ser\u00e1 m\u00e1s productivo el ejercicio!<\/p>\n

5. FUERA DE LA CAJA<\/h3>\n

El objetivo de esta din\u00e1mica es que todos los integrantes del equipo imaginen, piensen y visualicen ideas no preconcebidas y originales. El coordinador\/a formar\u00e1 grupos de tres o cuatro personas<\/b> para que escriban un listado de palabras en torno a un tema, consigna u objeto, lo m\u00e1s importante es que estas palabras no<\/b> est\u00e9n relacionadas con su entorno<\/b>, sino que se sit\u00faen precisamente \u00abfuera de la caja\u00bb.<\/p>\n

6. LA FRASE MALDITA COOPERATIVA<\/h3>\n

Cada uno propone una palabra para continuar la frase<\/b>, vamos encadenando. La persona que sigue debe decir toda la frase precedente y a\u00f1adir una nueva palabra. Podemos proponer que sean una frase sobre un tema concreto<\/b> a trabajar, o relacionada con la \u00ablluvia de ideas\u00bb\u2026 podemos proponernos, como grupo, conseguir dar 2 vueltas (en funci\u00f3n del n\u00famero de personas). Podemos grabar la sesi\u00f3n en v\u00eddeo y despu\u00e9s transcribir las frases o palabras para captar las buenas ideas.<\/p>\n

7. LA PRIMERA LETRA DICE<\/h3>\n

Una din\u00e1mica con palabras para generar lluvias de ideas en torno a un tema a tratar. Los miembros del grupo pondr\u00e1n a prueba su imaginaci\u00f3n para ayudar a construir y escribir una historia. La persona dinamizadora dar\u00e1 unas consignas y los diferentes grupos tendr\u00e1n que ir ejecutando. La primera consigna<\/b>: escribir una palabra de 5 letras. Segunda consigna<\/b>: escribir una palabra que comience con cada una de las letras que forman la palabra inicial. En total, cada grupo habr\u00e1 escrito 6 palabras (la palabra inicial + 5). Tercera consigna<\/b>: con las palabras de todos los grupos habr\u00e1 que crear una historia.<\/p>\n

8. TORMENTA DE POST-ITS<\/h3>\n

Ideal para encontrar soluciones originales. El o la responsable de grupo deber\u00e1 poner de manifiesto un problema, conflicto, tarea o reto. A continuaci\u00f3n todos y todas tendr\u00e1n que apuntar en post-its<\/b> y en un tiempo de 5 minutos posibles soluciones para afrontar el reto propuesto<\/b>. \u00c9stos se enganchar\u00e1n a una pared y ser\u00e1n le\u00eddos en voz alta para analizarlos en grupo<\/b> y agruparlos por categor\u00edas<\/b> de soluciones. El \u00faltimo paso ser\u00e1 ordenarlos seg\u00fan su prioridad<\/b>, teniendo en cuenta las necesidades del grupo.<\/p>\n

9. PARA QU\u00c9 SIRVE<\/h3>\n

\u00a1Una batalla de creatividad! Nos dividimos en grupos y presentamos un objeto de uso cotidiano<\/b> en cada grupo (lo ponemos en medio o presentamos una imagen). Cada grupo tendr\u00e1 entonces 5 minutos para pensar el m\u00e1ximo n\u00famero de usos posibles<\/b> (no convencionales) para el objeto presentado. Ganar\u00e1 el grupo que sea capaz de establecer m\u00e1s usos no convencionales por su objeto. Esta din\u00e1mica tambi\u00e9n puede realizarse de forma cooperativa<\/b> haciendo una lluvia de ideas conjunta en torno a un solo objeto. \u00c9sta se puede complementar con otra din\u00e1mica de creatividad que se llama \u00ab101 usos para un bol\u00edgrafo\u00bb.<\/a><\/p>\n

10. LLUVIA DE IDEAS GUIADA<\/h3>\n

Antes de hacer el \u201cbrainstorming\u201d se elige a la persona que har\u00e1 de facilitadora y el resto se divide en grupos de 4-5 personas con una hoja o cartulina grande y un rotulador para cada grupo. A continuaci\u00f3n, la persona facilitadora har\u00e1 una pregunta<\/b>, y cada grupo deber\u00e1 escribir en la cartulina el m\u00e1ximo de respuestas posibles<\/b> . Se intercambiar\u00e1n las cartulinas entre grupos y se formular\u00e1 una nueva pregunta a la que se dar\u00e1 respuesta. Y as\u00ed iremos haciendo hasta 4 o 5 rondas. Despu\u00e9s, miraremos conjuntamente todas las cartulinas y haremos un resumen agrupando los conceptos<\/b> y generando nuevas preguntas y \u00e1ngulos a explorar.<\/p>\n

11. \u00a1QUE NO SE ROMPA EL HUEVO!<\/h3>\n

Perfecto para descubrir c\u00f3mo resolvemos los conflictos de forma creativa y para colaborar y trabajar en equipo. Para empezar los miembros del equipo tendr\u00e1n que construir una estructura para proteger un huevo crudo<\/b> y tendr\u00e1n que hacerlo con materiales que tengan a su alcance. Una vez hecha la construcci\u00f3n, tendr\u00e1n que poner a prueba su eficacia tirando el huevo desde cierta altura y comprobando si funciona la estructura.<\/p>\n

\n

Certificado de docencia de la formaci\u00f3n ocupacional <\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb3. DIN\u00c0MIQUES DE VALORACI\u00d3\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

DIN\u00c1MICAS DE VALORACI\u00d3N<\/b><\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb3. DIN\u00c0MIQUES DE VALORACI\u00d3\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

12. EL TERM\u00d3METRO o BAR\u00d3METRO<\/h3>\n

Esta din\u00e1mica se puede aplicar con el objetivo de realizar una valoraci\u00f3n o con el objetivo de conocimiento.<\/p>\n

Para hacer valoraci\u00f3n:<\/b> Todos los integrantes del equipo imaginan un term\u00f3metro en el suelo, uno de los extremos de \u00e9ste querr\u00e1 decir que estamos de acuerdo y el otro que estamos en desacuerdo. A continuaci\u00f3n, el o la dinamizadora har\u00e1 una afirmaci\u00f3n y las participantes tendr\u00e1n que situarse en un lado u otro, en funci\u00f3n de si est\u00e1n de acuerdo o en desacuerdo. Existe la posibilidad de quedarse en medio. Tambi\u00e9n se puede formular una pregunta y que uno de los extremos sea el NO y el otro el S\u00cd. Cuando todo el mundo se ha colocado, podemos abrir turno de palabra para explicar nuestras posiciones.<\/p>\n

Para dar a conocer:<\/b> En lugar de formular una afirmaci\u00f3n o pregunta, podemos decir dos palabras para definir nuestras preferencias o gustos sobre un tema, personal o profesional. Uno de los lados representa nuestra afinidad con una de las palabras y el otro, con la otra. Por ejemplo: LEGO o PLAYMOBIL \/ BLANCO o NEGRO \/ SOLO o LLUVIA \/ PLAYA o PISCINA \/ DULCE o SALADO, etc. De esta forma podemos ir conoci\u00e9ndonos un poco, podemos ir comentando y disfrutando de la complicidad que se genera en el grupo.<\/p>\n

13. LA DIANA<\/h3>\n

Dibujamos una gran diana en un mural en el suelo<\/b>, al alcance de todos. El centro de la diana puede representar la consecuci\u00f3n del objetivo<\/b> o el reto planteado, ya medida que nos alejamos significa que nos hemos ido dispersando y que estamos m\u00e1s lejos de alcanzar el objetivo. Damos un mont\u00f3n de post-its y un bol\u00edgrafo a cada participante. Entonces la persona dinamizadora formular\u00e1 una pregunta o reto que hayamos estado trabajando. Cada participante le escribir\u00e1 en un post-it, har\u00e1 un proceso de reflexi\u00f3n y le enganchar\u00e1 a la l\u00ednea de la diana que le parezca m\u00e1s conveniente. Cuando hayamos formulado unas cuantas preguntas o retos, nos miraremos la diana en global con todos los post-its enganchados y podremos realizar una evaluaci\u00f3n conjunta.<\/font><\/p>\n

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DIN\u00c1MICAS DE COOPERACI\u00d3N<\/b><\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb4. DIN\u00c0MIQUES DE COOPERACI\u00d3\u00bb _builder_version=\u00bb4.20.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

14. SOPLAR EL GLOBO<\/h3>\n

Para empezar, cada uno de los miembros del equipo coger\u00e1n un globo hinchado, se lo pondr\u00e1n encima de los labios, mirar\u00e1n en el techo y en la de tres, lo soltar\u00e1n y empezar\u00e1n a soplar. El objetivo es que todos los globos lleguen a la pared contraria sin tocar el suelo<\/b> y sin que nadie les toque con las manos. Pero atenci\u00f3n: es una din\u00e1mica cooperativa, y por tanto, si vemos que a un compa\u00f1ero o compa\u00f1era le est\u00e1 a punto de caer el globo, \u00a1tenemos que ayudarle!<\/p>\n

15. CARRERA DE RELEVOS<\/h3>\n

Esta din\u00e1mica se puede realizar siguiendo muchas variantes (por parejas, uno con los ojos tapados y el otro lo gu\u00eda, con los pies atados…). Aqu\u00ed te explicamos la variante m\u00e1s habitual: \u00a1todos los miembros del equipo cooperan<\/b> para superar todas y cada una de las pruebas que encontrar\u00e1n en esta emocionante carrera, adaptable tanto a espacios interiores como exteriores!<\/p>\n

16. DESENR\u00c9DATE o EL NUDO HUMANO<\/h3>\n

Esta din\u00e1mica busca que todos sus participantes trabajen en equipo, y es que a veces no es f\u00e1cil cuando hay un buen l\u00edo. Hacemos un c\u00edrculo y ponemos las manos en el centro. Cerramos los ojos y tomamos dos manos cualquiera de las que nos encontramos en medio. Entonces abrimos los ojos y debemos conseguir deshacer el nudo humano que hemos creado sin soltarnos de las manos. Si quieres complicarlo m\u00e1s, en la segunda ronda puedes hacer que s\u00f3lo puedan hablar ciertas personas, o que debemos realizar todo el ejercicio con los ojos cerrados, o a\u00f1adir otras normas de dificultad y diversi\u00f3n.<\/p>\n

17. EL JUEGO DE ATRAVESAR EL R\u00cdO<\/h3>\n

Este juego cooperativo<\/a> potenciar\u00e1 la comunicaci\u00f3n y el trabajo en equipo. El objetivo principal es que todos los integrantes del grupo construyan un puente para crear al otro lado de un r\u00edo imaginario<\/b> . Para ello tendr\u00e1n que conversar, llegar a consensos, participar y trabajar en equipo. Al inicio del juego, se situar\u00e1n todos los participantes uno al lado del otro delante de una l\u00ednea de salida que representa el caudal de un r\u00edo, a continuaci\u00f3n se les dar\u00e1 la consigna de construir un puente con sillas<\/b> para que todos puedan pasar al otro lado (teniendo en cuenta que no pueden bajar de las sillas para construir el puente, pero pueden pasar de silla). El juego no terminar\u00e1 hasta que no se ha atravesado el r\u00edo con la \u00faltima silla. Por \u00faltimo, el grupo deber\u00e1 valorar la experiencia de trabajar en equipo en su conjunto.<\/p>\n

18. EL PA\u00d1UELO COOPERATIVO<\/h3>\n

El juego del pa\u00f1uelo es un juego tradicional muy utilizado en los esplais y actividades de ocio. Consiste en realizar dos equipos, en los que cada miembro del equipo tiene un n\u00famero adjudicado.<\/b> En medio de ambos equipos est\u00e1 la persona dinamizadora, que tiene el pa\u00f1uelo. Esta persona llamar\u00e1 a un n\u00famero y los participantes que tengan ese n\u00famero asignado tendr\u00e1n que correr para coger el pa\u00f1uelo y volver hacia la l\u00ednea de su equipo sin ser pillados por el otro jugador con el mismo n\u00famero.<\/p>\n

La variante cooperativa<\/b> consiste en que la persona dinamizadora llama 2 o 3 n\u00fameros a la vez<\/b>. Los integrantes del equipo que tengan los n\u00fameros anunciados tendr\u00e1n que salir cogi\u00e9ndose de la mano, a hombros, haciendo la carretilla o como sea, \u00a1pero juntos\/as y cooperando! En caso de que se hayan llamado 3 n\u00fameros, una posibilidad es hacer la cesta (entre 2 llevan al tercero sentado entre las manos). Aqu\u00ed<\/a> puedes encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre este juego.<\/p>\n

19. EL PARACA\u00cdDAS<\/h3>\n

Con el paraca\u00eddas se pueden hacer muchos juegos cooperativos<\/b>. Por ejemplo, podemos jugar a hincharlo y desinflarlo poni\u00e9ndonos de acuerdo. O tambi\u00e9n podemos poner una pelota encima e ir haciendo movimientos de conducci\u00f3n coordinados para que la pelota no se caiga por el agujero. \u00a1La clave es que los jugadores\/as cojan el extremo de la tela manteniendo la tensi\u00f3n para orientar la pelota hacia donde prefieran!<\/p>\n

>> \u00a1Descubre aqu\u00ed 25 juegos para hacer con el paraca\u00eddas!<\/a><\/p>\n

20. LLEVAR EL VASO<\/h3>\n

En un vaso al rev\u00e9s ataremos tantos cordeles como jugadores\/as haya en el equipo. Nos colocamos en c\u00edrculo alrededor de un palo clavado en el suelo, cada uno con su hilo en la mano. Entonces, debemos estirar el hilo y crear la tensi\u00f3n necesaria para ir desplazando el vaso entre todos y todas<\/b> y conseguir meter la punta del palo en el vaso. Tambi\u00e9n podemos poner el vaso del derecho y llenarlo de agua. En este caso, podemos dar la consigna de desplazar el vaso hasta un lugar sin que se caiga el agua por el suelo. Sea como fuere… podemos a\u00f1adir dificultad pidiendo que todo el mundo haga silencio, y cooperar con los gestos y las miradas. \u00a1Atenci\u00f3n, tambi\u00e9n se puede hacer contra reloj!<\/p>\n

21. LA ANILLA COOPERATIVA<\/h3>\n

Todos los miembros del equipo se agarran de la mano haciendo un c\u00edrculo. A continuaci\u00f3n, se le da un eslab\u00f3n a uno\/a de los participantes, que deber\u00e1 pasarlo al de al lado sin soltarse de las manos. El anillo deber\u00e1 ir dando la vuelta al c\u00edrculo sin que nadie se suelte de las manos.<\/b> Si desea aumentar la dificultad, se puede hacer el juego contra reloj y cada vez m\u00e1s r\u00e1pido!<\/p>\n

22. LA FORTALEZA<\/h3>\n

El coordinador\/a del equipo formar\u00e1 dos grupos, uno de tres personas y el otro con los restantes miembros del equipo. Con el grupo grande se forma un c\u00edrculo con todo el mundo cogido de las manos y las otras tres personas se situar\u00e1n fuera de \u00e9sta y tendr\u00e1n como objetivo entrar en el c\u00edrculo sea como sea<\/b> ! Y los miembros del corro deber\u00e1n impedirlo utilizando todos los m\u00e9todos que se les ocurran siempre que \u00e9stos no sean violentos (se puede hablar, dialogar, negociar, hacer cosquillas, distraer, etc.). \u00a1La cooperaci\u00f3n es clave para conseguir evitar que entren, y tambi\u00e9n para conseguir entrar!<\/p>\n

23. LAS SILLAS COOPERATIVAS<\/h3>\n

Todos los participantes corren y bailan alrededor de las sillas mientras dura la m\u00fasica y cuando esta para, deben sentarse r\u00e1pidamente en las mismas. Cada vez que se para la m\u00fasica se saca una silla del c\u00edrculo y el grupo debe intentar meter a todos los miembros en las sillas que quedan. Cuando se juega al juego de las sillas de forma competitiva, si alguien queda sin silla, queda eliminado. En la variante cooperativa<\/b>, todo el grupo debe esforzarse por conseguir estar encaramados a las sillas que quedan, sin que nadie se quede sin sitio. El juego termina cuando s\u00f3lo queda una silla o cuando, debido a los equilibrios dif\u00edciles, todos los miembros del grupo caen al suelo.<\/p>\n

24. LAS OVEJAS Y EL LOBO<\/h3>\n

Se hace un pelot\u00f3n que representa un reba\u00f1o de ovejas, todas juntas situadas en una valla, representada por un c\u00edrculo dibujado en el suelo. A continuaci\u00f3n, el o la responsable sacar\u00e1 fuera a uno de los miembros del grupo: \u00e9ste ser\u00e1 el lobo o la loba. Su objetivo ser\u00e1 separar a las ovejas del reba\u00f1o sac\u00e1ndolas de la marca del suelo.<\/b> Cuando consiga sacar alguna oveja, \u00e9sta pasar\u00e1 a ser un lobo. El reba\u00f1o debe impedir que los lobos se lleven a las ovejas. El juego termina cuando todas las ovejas se han convertido en lobos. La \u00faltima oveja empezar\u00e1 el juego como lobo!<\/strong><\/p>\n

25. PIES ATADOS<\/h3>\n

Esta din\u00e1mica es perfecta para cooperar. Se empieza atando los tobillos de los integrantes del equipo por parejas con el objetivo de que se pongan de acuerdo para conseguir andar juntos\/as por un circuito marcado.<\/b> Despu\u00e9s se aumenta el grado de dificultad haciendo grupos de cuatro en cuatro, de seis en seis y as\u00ed hasta que todo el grupo tenga los pies atados y deba coordinarse para llegar al objetivo establecido.<\/p>\n

26. RESUELVE EL PUZZLE<\/h3>\n

Se dividir\u00e1 el grupo en diferentes equipos, y cada equipo tendr\u00e1 un sobre con unas piezas de puzzle que tendr\u00e1n que montar<\/b> (se puede hacer contra reloj). Sin embargo, durante el montaje se dar\u00e1n cuenta de que las piezas no encajan, y ser\u00e1 el momento en que tendr\u00e1n que pensar qu\u00e9 hacer. La idea es que se den cuenta de que es necesario trabajar en equipo<\/b> y no competir tanto, ya que quiz\u00e1s la soluci\u00f3n la tienen otros compa\u00f1eros\/as. En este caso, puede que los dem\u00e1s grupos tengan la pieza que falta. Esta din\u00e1mica puede empezar con un tono competitivo pero debe acabar convirti\u00e9ndose en una reflexi\u00f3n por el trabajo en equipo (entre equipos).<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_divider _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=\u00bb5. DIN\u00c0MIQUES D\u2019ORGANITZACI\u00d3 i ESTRAT\u00c8GIA\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

DIN\u00c1MICAS DE ORGANIZACI\u00d3N y ESTRATEGIA<\/b><\/h3>\n

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27. CONSTRUIMOS<\/h3>\n

El primer paso de esta din\u00e1mica de conocimiento es sacar a cinco participantes de la sala y dejar dentro al resto del grupo explic\u00e1ndoles que ser\u00e1n los observadores de lo que pase. El objetivo del juego es que los cinco voluntarios\/as consigan hacer una estructura con piezas de construcci\u00f3n<\/b>, dos de estos\/as tendr\u00e1n que asumir el papel de coordinadores\/as y el resto de monitores\/as que ir\u00e1n con los ojos tapados. A continuaci\u00f3n, tendr\u00e1n que salir de la sala y el dinamizador\/a de grupo les informar\u00e1 de qu\u00e9 papel asumir\u00e1 cada uno.<\/p>\n

Primero entrar\u00e1n los coordinadores\/as y el o la dinamizadora les comunicar\u00e1 que deben hacer una construcci\u00f3n<\/b> con las piezas de Lego (o lo que sea) y que deben tapar los ojos a sus compa\u00f1eros\/as<\/b> y hacerlos entrar en la sala. Una vez entran los 5, les dar\u00e1 una instrucci\u00f3n muy clara: \u201cSois un grupo; debe conseguir hacer una construcci\u00f3n con lo que tiene delante\u201d. Empieza a contar el tiempo. Cuando quede poco tiempo para terminar, el o la responsable puede aplicar presi\u00f3n, como por ejemplo dando nuevas premisas: \u201cle quedan 40 segundos y su construcci\u00f3n debe ser de cuatro palmos y no puede contener piezas de color naranja\u201d.<\/p>\n

Durante la sesi\u00f3n, las personas que tienen el rol de observadoras, pueden recoger informaci\u00f3n: \u00bfc\u00f3mo se han decidido los roles?, \u00bfc\u00f3mo han entrado todos en la sala? \u00bfHan ayudado a los que no ven? \u00bfC\u00f3mo se han organizado, ha habido estrategias a la hora de construir? Al finalizar se pondr\u00e1n en com\u00fan las observaciones y se pedir\u00e1 a todos los jugadores c\u00f3mo se han o\u00eddo para hacer una reflexi\u00f3n conjunta.<\/p>\n

28. LOS 6 SOMBREROS<\/h3>\n

Ideal para tomar conciencia de la diversidad dentro de un equipo y c\u00f3mo cada uno de sus miembros aporta y es \u00fatil para el grupo. Para realizar la din\u00e1mica se utilizan seis sombreros metaf\u00f3ricos que indicar\u00e1n el tipo de pensamiento que utilizar\u00e1n los participantes. Todos los participantes tendr\u00e1n que utilizar el mismo sombrero a la vez. Rosa:<\/strong> Es el sombrero de la informaci\u00f3n objetiva, de los hechos. Rojo:<\/strong> Es el sombrero de los sentimientos, las emociones y la intuici\u00f3n. Verde:<\/strong> Es el sombrero de las nuevas propuestas, de la innovaci\u00f3n y la creatividad. Negro:<\/strong> Es el sombrero de la cr\u00edtica centrada en las desventajas, carencias y puntos de vista no considerados o factores negativos. Amarillo:<\/strong> significa aportar la visi\u00f3n optimista, buscar los beneficios y puntos fuertes del an\u00e1lisis. Azul:<\/strong> El sombrero de la facilitaci\u00f3n y la mediaci\u00f3n, expresa los puntos en medio de posturas polarizadas, es el sombrero coordinador de los dem\u00e1s y realiza aportaciones sobre el proceso.<\/p>\n

La din\u00e1mica comienza escogiendo un tema de debate<\/b>, un tema que preocupa o que se quiere evaluar. En funci\u00f3n de \u00e9ste se establecer\u00e1n en grupo una serie de sombreros que el equipo crea necesario\/interesante trabajar. Y a partir de ah\u00ed, se iniciar\u00e1 un debate. El grupo ir\u00e1 recorriendo por los diferentes sombreros durante el debate y, de esta forma, ir\u00e1 abordando la tem\u00e1tica pasando por diferentes estilos de pensamiento. Por \u00faltimo habr\u00e1 una reflexi\u00f3n final que servir\u00e1 para extraer conclusiones y mejorar el trabajo en equipo de nuestro grupo de trabajo.<\/p>\n

\n

Curso de animaci\u00f3n sociocultural<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

29. LA SELVA<\/h3>\n

Una din\u00e1mica perfecta para saber qui\u00e9nes son los l\u00edderes o \u201cinfluencers\u201d dentro de nuestros equipos de trabajo.<\/p>\n

Para empezar damos a cada participante una hoja en la que se les explica que est\u00e1n en una isla desierta y deben decidir en qu\u00e9 orden de preferencia pondr\u00edan los 4 objetos que les damos.<\/b> A continuaci\u00f3n, cada integrante debe reflexionar individualmente y apuntar los n\u00fameros del orden de preferencia. Una vez hecho, se tendr\u00e1n que agrupar de tres en tres y decidir una nueva puntuaci\u00f3n, esta vez de ocho objetos. Una vez tengan hecha la nueva puntuaci\u00f3n, habr\u00e1 que realizar c\u00e1lculos, restando la puntuaci\u00f3n del grupo a la individual que cada uno hab\u00eda hecho inicialmente. La persona del grupo que mayor puntuaci\u00f3n tenga ser\u00e1 la que m\u00e1s ha cedido, en cambio la que menor puntuaci\u00f3n tenga, ser\u00e1 la que est\u00e1 m\u00e1s cerca de la decisi\u00f3n conjunta o la que m\u00e1s ha influido sobre los otros dos miembros del grupo.<\/p>\n

30. LAS SILLAS<\/h3>\n

Este ejercicio es ideal para conocer los roles del equipo<\/b> y la forma de ser de los y las participantes.<\/p>\n

Todo el mundo se pone en c\u00edrculo con una silla a su lado, es importante que todos los miembros del equipo est\u00e9n situados de lado mirando a la persona de su izquierda. El objetivo de la din\u00e1mica es que todo el mundo d\u00e9 una vuelta entera y vuelva a su silla original. <\/b>Pero esto lo haremos siguiendo unas normas:<\/p>\n