{"id":67706,"date":"2026-06-10T11:01:53","date_gmt":"2026-06-10T09:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/formacio.fundesplai.org\/actualidad-en-el-albergue\/como-es-un-curso-de-monitores-as-gamificado\/"},"modified":"2026-06-10T11:01:54","modified_gmt":"2026-06-10T09:01:54","slug":"como-es-un-curso-de-monitores-as-gamificado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/formacio.fundesplai.org\/es\/blog-es\/educacion\/como-es-un-curso-de-monitores-as-gamificado\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo es un curso de monitores\/as gamificado?"},"content":{"rendered":"

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Para sacarte el carn\u00e9 oficial de monitor o monitora de tiempo libre educativo <\/strong>deber\u00e1s realizar un curso<\/a> donde aprender\u00e1s t\u00e9cnicas educativas y te preparar\u00e1s para organizar, dinamizar y evaluar actividades estimulantes, creativas y educativas desde la mirada de la educaci\u00f3n en valores. Si tienes miedo de encontrarte una formaci\u00f3n llena de clases magistrales y apuntes, \u00a1tienes que saber que en Fundesplai no te pasar\u00e1! La nueva metodolog\u00eda de nuestro curso<\/strong> , basada en la gamificaci\u00f3n<\/strong> , se vive como una aventura compartida. <\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa que el curso es gamificado? Quiere decir que utiliza elementos del juego (como los retos, las misiones, la narrativa, los personajes…) para aprender haciendo, viviendo y decidiendo. Esto significa que no pasar\u00e1s el curso sentado en un aula, sino que formar\u00e1s parte de una historia en la que tendr\u00e1s que trabajar en equipo para superar retos: <\/p>\n

\n

Dos pre-monitoras, Noe y Manoli, han perdido un tercer monitor del que nadie recuerda nada. El \u00fanico rastro es una mochila vac\u00eda y un cuaderno de bit\u00e1cora, lleno de t\u00edtulos de retos a superar para \u201cencontrarlo\u201d. Los participantes del curso se convierten en los protagonistas que ayudar\u00e1n a recuperar el monitor desaparecido. Son ellos quienes realizan el viaje, superan retos, desbloquean pistas y descubren elementos educativos que ir\u00e1n guardando en la mochila. <\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Un camino donde descubrir\u00e1s todo lo que necesitas saber para ser un buen monitor y monitor de ocio. \u00a1Una lecci\u00f3n que no olvidar\u00e1s nunca porque lo habr\u00e1s vivido en primera persona! <\/p>\n

Para que sepas m\u00e1s, queremos contarte los 7 elementos clave de nuestro curso gamificado, construido sobre una historia apasionante: La Leyenda del Primer Esplai.<\/em> <\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/formacio.fundesplai.org\/es\/cursos\/educacion\/monitor-y-monitora-de-ocio\/\u00bb button_text=\u00bbCursos de monitor y monitora de tiempo libre educativo\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb admin_label=\u00bbButton\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][et_pb_text admin_label=\u00bbT\u00edtol 7 claus\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

7 elementos clave de la gamificaci\u00f3n en nuestro curso de monitores<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/formacio.fundesplai.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-elements-de-gamificacio-al-nostre-curs-de-monitors.jpg\u00bb alt=\u00bbInfograf\u00eda elementos de gamificaci\u00f3n en nuestro curso de monitores\u00bb title_text=\u00bb7 elementos de gamificaci\u00f3n en nuestro curso de monitores\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=\u00bbLlistat de claus\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

1. El objetivo pedag\u00f3gico<\/h4>\n

\u00a1Todo empieza con el objetivo pedag\u00f3gico! La primera pregunta es cu\u00e1l es este objetivo: no debemos olvidar que la gamificaci\u00f3n es un medio para conseguir que el alumnado aprenda o experimente<\/strong> lo que nos proponemos. Un juego bien dise\u00f1ado sin ese objetivo, acabar\u00e1 siendo divertido pero sin vehicular contenidos, competencias y actitudes. En nuestro curso gamificado, el objetivo pedag\u00f3gico est\u00e1 presente desde los primeros retos, junto con el objetivo de la historia<\/strong> : encontrar el monitor que ha desaparecido. <\/p>\n

2. La elaboraci\u00f3n de la narrativa<\/h4>\n

La historia que cuenta el juego<\/strong> es de suma importancia para una gamificaci\u00f3n bien hecha. Todos los mecanismos narrativos, con la construcci\u00f3n de los personajes, el escenario, el contexto… son muy importantes para que la experiencia tenga profundidad y sentido<\/strong> , y por tanto sea memorable<\/strong> . La Leyenda del primer Esplai<\/em>convierte todo el proceso formativo en una aventura compartida con hilo narrativo, retos, valores y una mochila de aprendizajes, donde guardamos cada objeto recuperado de cada reto, que representa una competencia de la monitorizaci\u00f3n: observar, comprender, orientarse, cuidarse, dar sentido, jugar. <\/p>\n

3. Las capas del juego para emocionarte<\/h4>\n

Todo juego bien dise\u00f1ado debe tener tres capas: la<\/strong> mec\u00e1nica<\/strong> (sistema de reglas estructuradas y los elementos necesarios como dados, fichas, niveles…), la din\u00e1mica<\/strong> (el comportamiento durante el juego, mediante la cooperaci\u00f3n o la competencia) y la est\u00e9tica<\/strong> (el dise\u00f1o emocional que genera descubrimiento, pertenencia, reto…). Para dise\u00f1ar una gamificaci\u00f3n con sentido, en nuestro curso hemos pensado las tres a la vez. <\/p>\n

4. Las personas que juegan <\/h4>\n

Al planificar la gamificaci\u00f3n, hemos pensado en todas las personas destinatarias<\/strong> . \u00bfC\u00f3mo son? \u00bfCu\u00e1l es su comportamiento? \u00bfQu\u00e9 sensibilidades tienen? Al hacerlo, hemos pensado los retos individuales y colectivos<\/strong> que organizan el viaje: drag\u00f3n, brujos, cueva de los encantados, fuente de la budellera, \u00e1rbol m\u00e1gico, dado, peonza y celebraci\u00f3n final. <\/p>\n

5. Eres el protagonista <\/h4>\n

Por el camino ir\u00e1s encontrando un drag\u00f3n, brujos, un \u00e1rbol m\u00e1gico… pero t\u00fa participar\u00e1s en el<\/strong> dise\u00f1o de los protagonistas de la<\/b> historia<\/strong> en todos los aspectos, desde el nombre hasta la personalidades. De esta forma, aprender\u00e1s c\u00f3mo gestionar un grupo de ni\u00f1os y j\u00f3venes creado por ti. <\/p>\n

6. El rol como persona facilitadora<\/em><\/h4>\n

En la gamificaci\u00f3n tu rol como monitor o monitora se desplazar\u00e1 de la transmisi\u00f3n de conocimiento hacia la facilitaci\u00f3n<\/strong> , generando las condiciones para que el grupo aprenda. Aprender\u00e1s a observar, acompa\u00f1ar, hacer preguntas, generar ambiente, intervenir cuando toca y dar un paso atr\u00e1s cuando no toca. <\/p>\n

7. La autoevaluaci\u00f3n a lo largo del camino<\/h4>\n

Durante el viaje te acompa\u00f1ar\u00e1 un cuaderno de bit\u00e1cora donde anotar\u00e1s qu\u00e9 has aprendido en cada reto y hasta d\u00f3nde has llegado. Ser\u00e1 una br\u00fajula que te permitir\u00e1 ver el progreso real<\/strong> por cerrar el curso con una autoevaluaci\u00f3n. Cuando superes el \u00faltimo reto, en la celebraci\u00f3n final construir\u00e1s la propuesta de monitor o monitora ideal: \u00a1ser\u00e1 el inicio de tu vida profesional en el mundo del tiempo libre educativo! <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text disabled_on=\u00bbon|on|on\u00bb admin_label=\u00bbT\u00edtol nova metodologia \u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb40px||||false|false\u00bb disabled=\u00bbon\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

La metodolog\u00eda gamificada en nuestros cursos de monitor\/a de ocio<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text disabled_on=\u00bbon|on|on\u00bb admin_label=\u00bbConclusi\u00f3 + metodologia\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb disabled=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

En Fundesplai<\/a> siempre hemos cre\u00eddo que el juego<\/strong> no es un complemento de la educaci\u00f3n: es educaci\u00f3n<\/strong> . En este sentido, la educaci\u00f3n en el tiempo libre ha hecho del juego su principal herramienta. Si queremos que los futuros monitores y monitoras acompa\u00f1en a ni\u00f1os y j\u00f3venes a trav\u00e9s del juego, deben vivirlo primero en propia piel durante la formaci\u00f3n. Por eso hemos querido dar un paso m\u00e1s, renovando la formaci\u00f3n en monitorizaci\u00f3n de ocio con una metodolog\u00eda totalmente gamificada, La Leyenda del primer esplai<\/em> , que convierte todo el proceso formativo en una aventura compartida con hilo narrativo, retos, valores y una mochila de aprendizajes<\/strong> . <\/p>\n

La leyenda del primer Esplai<\/em><\/h4>\n

El curso se construye como una aventura compartida<\/strong> . Noe y Manoli, dos pre-monitoras, han perdido un tercer monitor del que nadie recuerda nada. El \u00fanico rastro es una mochila vac\u00eda y un cuaderno de bit\u00e1cora con los t\u00edtulos de los retos a superar para \u00abencontrarlo\u00bb. Los y las participantes del curso se convierten en los protagonistas de esta investigaci\u00f3n<\/strong> : hacen el viaje, superan los retos, desbloquean pistas y descubren elementos educativos que ir\u00e1n guardando en la mochila. <\/p>\n

El grupo de ni\u00f1os ficticio que acompa\u00f1an a Noe y Manoli no est\u00e1 definido de entrada: lo dise\u00f1an los propios participantes del curso<\/strong> , que deciden nombres, rasgos, personalidades y din\u00e1micas internas. As\u00ed, el grupo se convierte en un espejo pedag\u00f3gico<\/strong> en el que trabajar despu\u00e9s psicolog\u00eda evolutiva, diversidad, comunicaci\u00f3n y rol educativo. <\/p>\n

El<\/span> viaje<\/span> tiene<\/span> lugar<\/span> en una Collserola lleno de <\/strong><\/span> criaturas<\/span> <\/span>simb\u00f3licas<\/span><\/strong> (<\/span> drag\u00f3n<\/span> ,<\/span> brujos<\/span> ,<\/span> encantados<\/span> \u2026), <\/strong><\/span> espacios<\/span> <\/span>significativos<\/span><\/strong> <\/strong>(cuevas, <\/span>fuente<\/span> <\/span>m\u00e1gica<\/span> ,<\/span> \u00e1rbol<\/span> <\/span>seco<\/span> \u2026) y<\/span> objetos<\/span> <\/span>perdidos<\/span><\/strong> que representan<\/span> competencias<\/span> de la<\/span> monitorizaci\u00f3n<\/span>. La narrativa <\/span>conecta<\/span> un<\/strong><\/span> entorno<\/span> real,<\/span> cercano<\/span> y<\/span> educativamente<\/span> <\/span>relevante<\/span><\/strong> <\/span>con<\/span> un<\/span> nivel<\/span> <\/span>metaf\u00f3rico<\/span> <\/span>donde<\/span> <\/span>aparecen<\/span> <\/span>valores<\/span> y<\/span> contravalores<\/span> .<\/span><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text disabled_on=\u00bboff|off|off\u00bb admin_label=\u00bbConclusi\u00f3 alternativa\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Que sea divertido, no significa que no sea serio y que hagas lo que marca la normativa. Al finalizar satisfactoriamente el curso, obtendr\u00e1s el carn\u00e9 oficial de monitor\/a de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil. La diferencia es que llegar\u00e1s jugando y experimentando, no memorizando contenidos. <\/p>\n

En Fundesplai tenemos claro, por la larga experiencia que tenemos en el tiempo libre educativo, que el juego debe situarse en el centro: no podemos formar buenos monitores y monitoras, que despu\u00e9s acompa\u00f1ar\u00e1n a ni\u00f1os y j\u00f3venes a trav\u00e9s del juego, con un curso donde no se juegue. Inscr\u00edbete en nuestros cursos<\/a> … \u00a1y nos vemos en La leyenda del primer Esplai!<\/em><\/p>\n

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