En un mundo en constante transformación, la capacidad de imaginar futuros posibles es algo más que una competencia: es una necesidad. Con esta idea, en Fundesplai hemos impulsado un taller innovador sobre Futures Literacy , una metodología promovida por la UNESCO que invita a repensar cómo utilizamos el futuro para entender mejor el presente .
Según la UNESCO, el Futures Literacy es «la competencia para imaginar múltiples futuros para ver el presente con nuevos ojos». El futuro no existe como realidad tangible; es
La metodología del Futures Literacy
El taller ha sido facilitado por Loes Damhof , UNESCO Chair Futures Literacy de la Hanze University of Applied Sciences , y ha sido dirigido a treinta personas del comité ejecutivo de Fundespai. Se ha estructurado en tres fases clave: Reveal , Reframe y Rethink . Estas etapas nos han permitido explorar distintos tipos de futuros —probables , deseables y alternativos— y cuestionar nuestras propias suposiciones.
Este proceso no sólo ha sido un ejercicio intelectual, sino una experiencia práctica que ha generado preguntas poderosas sobre nuestro presente . Por ejemplo: ¿Cómo incorporar esta mirada en las actividades educativas y sociales de Fundesplai ? ¿Qué proyectos podrían nacer si dejamos de anticipar el futuro como una continuidad del pasado ?
Además, durante los días 26 y 27 de noviembre, un grupo de 10 personas de diferentes departamentos de Fundesplai hemos profundizado en la metodología y hemos aprendido cómo facilitar este tipo de talleres.
Y ahora… ¡creamos una educación para pasar a la acción!
Salimos del taller con una idea clara: el futuro es ficción, pero la forma en que lo imaginamos transforma el presente. Incorporar esta perspectiva a Fundesplai significa apostar por una educación que no sólo prepara para el mañana, sino que proporciona herramientas para crearlo y para pasar a la acción en el presente.
Si quieres saber más sobre Futures Literacy y cómo puede inspirar tu organización , visita la página oficial de la UNESCO: