5 claus per entendre la formació inclusiva a Fundesplai

A través de programes formatius dotats dels suports necessaris, aquestes persones poden desenvolupar les seves capacitats i talents, augmentant la seva autoestima i confiança. A més d’adquirir les competències tècniques i professionals necessàries per accedir a llocs de treball qualificats.  Això és especialment important en un mercat laboral cada vegada més competitiu, on les competències, tècniques i transversals, poden marcar la diferència.

La importància de la inclusió de persones amb discapacitat

A Fundesplai treballem des del convenciment que la inclusió és clau per construir una societat més justa. Per això, integrem persones amb discapacitat en les nostres formacions, i ho fem per moltes raons:

1. Promoció de la igualtat d’oportunitats

2. Responsabilitat social

3. Innovació i creativitat

4. Compliment de la legislació

5. Enriquiment de l’entorn educatiu

El paper dels suports

La teoria dels suports en el món de la discapacitat es basa en la idea que les persones amb discapacitat poden assolir una millor qualitat de vida i major autonomia si reben els suports adequats. Aquesta teoria es fonamenta en un enfocament ecològic i funcional de la discapacitat, que considera tant les capacitats individuals com el context en què es desenvolupa la persona.

Precisament, els suports -i no un diagnòstic o una condició- són al centre del concepte de NESE (Necessitats Específiques de Suport Educatiu) perquè hi ha una gran diversitat de situacions multifactorials i canviants que poden requerir suports educatius.

Suports Universals

Aquestes mesures estan dirigides a tots els alumnes i tenen un caràcter preventiu i proactiu. L’objectiu és crear contextos educatius inclusius que beneficiïn a tot l’alumnat. Inclouen:

• Accions Educatives Generals: Estratègies metodològiques i organitzatives que garanteixen l’aprenentatge de tots els alumnes.
• Diversitat a l’Aula: Pràctiques que promouen la inclusió i la participació de tots els estudiants, com ara l’aprenentatge cooperatiu i les activitats de grup.
• Mesures Transversals: Accions que afecten tot el centre educatiu, com la formació del professorat en inclusió i la implementació de polítiques escolars que promoguin la diversitat.

Suports Addicionals

Aquestes mesures estan destinades a alumnes que necessiten un suport addicional per assolir els objectius educatius. Inclouen:

• Adaptacions Curriculars: Modificacions en els continguts, els objectius i les activitats d’aprenentatge per adaptar-se a les necessitats específiques de suport educatiu.
• Suport Personalitzat: Intervencions específiques com l’assignació de tutors o mentors que ofereixen suport individualitzat.
• Recursos i Materials Específics: Ús de materials didàctics adaptats i tecnologia assistiva per facilitar l’aprenentatge dels alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu.

Suports Intensius

Aquestes mesures estan dirigides a alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu més significatives i requereixen intervencions molt específiques i intensives. Inclouen:

• Intervencions Especialitzades: Suport proporcionat per professionals especialitzats com psicopedagogs, logopedes i altres experts en educació especial.
• Plans Individualitzats: Desenvolupament de plans d’educació individualitzats (PEI) que detallen les adaptacions i els suports necessaris per a cada alumne.
• Col·laboració Interdisciplinària: Treball en equip entre diferents professionals per oferir un suport integral i coordinat als alumnes.

ELS MODELS CONCEPTUALS

La provisió de suports adequats és crucial per a la inclusió i la participació activa de les persones amb discapacitat en la societat. Els suports han de ser personalitzats i adaptats a les necessitats específiques de cada individu, tenint en compte les seves capacitats i el context en què viuen.

El nou model de discapacitat intel·lectual i del sistema de suports es basa en tres models conceptuals principals:

• Model Ecològic: Considera la interacció entre la persona i el seu entorn, destacant la importància del context en la comprensió de la discapacitat.
• Model Funcional: Se centra en les capacitats i habilitats de la persona, així com en les limitacions que poden afectar el seu funcionament en diferents àrees de la vida.
• Model de Qualitat de vida: Posa èmfasi en la millora de la qualitat de vida de les persones amb discapacitat, considerant factors com la salut, la participació social i el benestar emocional.

Aquest enfocament integrador permet una comprensió més completa de la discapacitat i facilita la provisió de suports més efectius i personalitzats.

Tothom mereix una oportunitat per aprendre, créixer i somiar. A Fundesplai entenem que la formació inclusiva és i ha de ser un compromís ètic i social, més enllà de l’opció pedagògica. Apostar per l’equitat en l’accés a la formació significa reconèixer la diversitat com un valor i garantir que totes les persones, independentment de les seves capacitats o circumstàncies, tinguin les mateixes oportunitats per aprendre, créixer i participar activament en la societat. Per això, volem apostar per una formació inclusiva que signifiqui apostar per un futur on ningú quedi enrere. 

Propers certificats professionals adreçats a persones amb diversitat funcional